4月的青岛，各处都是春季的气味，空气中的略微寒意，揭示着咱们，冬季，曾经渐行渐远。
小草吐出幼芽、小树长出新叶、小花透露芳香，地面，在轻轻中渐渐复苏。理想八班的儿童们，就如这些小花、小草、小树，开启着他们如花般的童年。
基隆路小学家长书院的育子沙龙，在年的这个春季，有了一个自身的名字：椿萱荟。
有诗云：“椿萱并茂儿孙喜”。椿：多年生落叶乔木，龟龄的大椿，用以意味父亲；萱：萱草，一种木本植物，古代传闻萱草也许令人忘忧。游子外出远行的时辰，屡屡要在母亲寓居的北堂的台阶下种上几株萱草，免得母亲挂念游子，同时让母亲忘却哀愁。椿萱：喻父母，古称父为“椿庭”，母为“萱堂”。荟：草木昌盛的仪表。爸爸妈妈和书院，彼此尊敬、亲切配合，在联合的浇灌下，让咱们的儿童，长成为生气勃勃的小草、参天的大树、经得刮风雨的优美花朵。“椿萱荟”，表白了咱们一齐人的美美意愿！
椿萱荟的第一次行动，张校长和理想八班的爸爸妈妈们坐在了一同。
儿童上二年级了，爸爸妈妈们有太多的旁皇、太多的疑心、太多的手足无措。全社会都是躁急症重度患者的境况下，家长，义不容辞的成为了躁急大军的排头兵，怎么让家长们淡定下来？
上课不用心听讲，每天拎着耳朵说，儿童即是听不出来，这类“固执”的不听讲何如破？何如才干让儿童做到上课注重力召集，用心听讲？
家里两个儿童，呈现出了全部不相同的两种状况，
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